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简单的一句材料，激发考生辩证思维。人作为主体，既能利用技术掌控时间，又能受技术所限被时间奴役。如何认识技术在人与时间的关系中所起的作用，如何理解技术、时间与人三者之间的关系，都是考生可以展开谈论的问题。重点是考生要体现思考的深刻性与批判性，展现灵活的思维。

生动的语言，朴素的真理。值得注意的是，第二句材料中“如果世界上只有一种花朵”，这为考生提供了比较明确的指引与思路：可以谈个人与集体，更要谈国家与世界——中国从未想过一枝独秀，而是一直助力百花齐放，始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

故事，可小可大——小如龟兔赛跑等耳熟能详睡前伴读，大如中国制造等振奋人心国家成就。好的故事，无所谓小或大，而重在其所蕴含的力量。在构思时，考生可以从个人和国家两方面讲述故事的力量，兼顾小与大，并重传统文化与时代特色，聚焦自身成长，分享启迪感悟，落点民族形象，彰显家国情怀。

这是一则与考生关系紧密的作文材料。青少年自己的空间，可能是物理层面的空间，有独处的一隅角落，安放或疲惫或轻松的身体;也可能是心理空间，与外界有所隔离，安放或孤独或亢奋的灵魂。放松、沉淀、成长，仔细揣摩，这三个词存在着先后顺序或发展层级。考生可以结合自己实际，分享对“自己的空间”的理解，写出真情实感。

责任编辑：杨孟烨

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